對於新的題材教案設計，之前沒有相關經驗的人，我認為利用AI來輔助設計是不錯的選擇因為AI可以有效地搜尋及歸納資料幫我們節省時間下面是我的學習之旅的一些心得記錄:
目前我想設計一個木鉛筆盒的製作,我用下列的文字詢問Copilot
Q: 我想設計一個木鉛筆盒製作的教案，這個教案是為大班幼兒園設計的。請問這個教案符合幼兒園教保活動課程大綱身體動作與健康領域的那些課程目標與學習指標
A: 根據我找到的資料，製作木鉛筆盒的教案可以符合幼兒園教保活動課程大綱中身體動作與健康領域的多個學習指標。這些指標包括：
1. **精細動作**：透過使用工具如鉛筆、剪刀等來訓練幼兒的手眼協調和精細動 作能力。
2. **自我照顧**：學習使用各種工具和材料時的安全規則，培養自我保護的意識。
3. **健康習慣**：透過實際操作過程中，教導幼兒正確的衛生習慣和使用工具後的清潔整理。
這個教案不僅可以提升幼兒的動手能力，也有助於培養他們的自理能力和健康意識。您可以參考[全國教保資訊網](^1^)上提供的《幼兒園教保活動課程大綱》和相關手冊，以獲得更詳細的課程目標和學習指標。這將幫助您設計出一個符合教育目標的教案。如果您需要進一步的幫助或有其他問題，請隨時告訴我！
AI 回覆的學習指標跟”幼兒園教保活動課程大綱”所用的文字是不一樣的。
我想再確認是不是沒有training到學習指標於是我在詢問以下的問題
Q: 請列出106年8月1日修正版幼兒園教保活動課程大綱身體動作與健康領域的課程目標
A: 根據您提供的信息，106年8月1日修正版的幼兒園教保活動課程大綱中，身體動作與健康領域的課程目標包括：
– **發展幼兒基本動作能力**：透過各種活動，讓幼兒學習基本的身體動作和協調能力。
– **培養健康生活習慣**：教導幼兒了解基本的健康知識，並養成良好的衛生和飲食習慣。
– **增進自我保護意識**：讓幼兒認識到安全的重要性，並學會基本的自我保護方法。
– **鼓勵積極參與體育活動**：透過各種體育活動，激發幼兒的運動興趣，並增強體能。 這些目標旨在支持幼兒全面發展，並為未來的學習和生活打下健康的基礎。如果您需要更詳細的資訊或有其他問題，請隨時告知。
所以Copilot AI engine, 對於課綱的指標無法完全的正確回答。不過他列的學習指標可以在課綱上找到相對應的指標。
1. **精細動作**：透過使用工具如鉛筆、剪刀等來訓練幼兒的手眼協調和精細動作能力。
身-大-2-2-2 熟練手眼協調的精細動作
2. **自我照顧**：學習使用各種工具和材料時的安全規則，培養自我保護的意識。
身-大-1-3-4 察覺及辨別危險，保護自己與他人的安全
3. **健康習慣**：透過實際操作過程中，教導幼兒正確的衛生習慣和使用工具後的清潔整理。
身-大-2-3-1 使用清潔工具清理環境
接下來我以鉛筆盒製作作為我的主題詢問Copilot
Q:我想設計一個幼兒園大班木鉛筆盒製作的教案，請問這個主題可以分成幾個活動？請參考幼兒園教保活動課程的課程發展參考實例設計活動
A: 設計一個幼兒園大班的木鉛筆盒製作教案是一個很好的主題，可以分成多個活動來逐步引導幼兒學習和探索。以下是根據幼兒園教保活動課程的課程發展參考實例，將主題分解成不同活動的建議：
**目標**：讓幼兒熟悉不同類型的木材和基本的木工工具。
**活動內容**：展示不同種類的木材，介紹其特性；展示和講解基本木工工具的名稱和用途。
活動二：安全教育
**目標**：教育幼兒正確和安全地使用工具。
**活動內容**：透過角色扮演和互動遊戲，讓幼兒學習安全規則。
活動三：設計我的鉛筆盒
**目標**：激發幼兒的創造力，讓他們設計自己的鉛筆盒。
**活動內容**：提供紙張和繪畫材料，引導幼兒畫出他們理想中的鉛筆盒設計。
活動四：製作鉛筆盒
**目標**：實際操作，將設計變為實物。
– **活動內容**：在成人指導下，使用預先準備好的木板或木塊，進行鉛筆盒的製作。
活動五：裝飾與個性化
**目標**：讓幼兒進行個性化的裝飾，使鉛筆盒獨一無二。
**活動內容**：使用無毒顏料、貼紙等材料進行裝飾。
活動六：分享與展示
**目標**：培養幼兒的自信心和表達能力。
**活動內容**：組織一個小型展覽，讓幼兒向同伴和家長展示他們的作品。
活動七：反思與討論
**目標**：引導幼兒反思學習過程，並鼓勵他們分享學習心得。
**活動內容**：透過團體討論，讓幼兒談論他們在製作過程中的體驗和學習。 這些活動不僅涵蓋了從設計到製作的全過程，還包括了安全教育和創意表達，旨在提供幼兒一個全面的學習體驗。您可以根據幼兒的興趣和能力，對這些活動進行適當的調整和擴展。¹²如果您需要更多的指導或有其他問題，請隨時告訴我
因為幼兒園大班的兒童無法裁切木材,所以選擇下列三個活動作為我們的教案
活動一：認識工具
身-大-1-2-1 察覺各種用具安全操作的技能
活動二：安全教育
身-大-1-3-4 察覺及辨別危險，保護自己與他人的安全
活動三：製作鉛筆盒
身-大-2-2-2 熟練手眼協調的精細動作
依據幼兒園教保活動課程的課程發展參考實例,活動設計分成四個部分
先備經驗、引起動機，發展活動及綜合活動四個部分。
接下來我以認識工具為我的活動一的主題詢問Copilot
Q:木鉛筆盒製作認識工具的活動，工具著重在木鉛筆盒的磨光及組裝。請參考幼兒園教保活動課程的課程發展參考實例將活動分成四個部分設計， 先備經驗，引起動機，發展活動及綜合活動四個部分。 這個活動的學習指標是使用清潔整理環境及察覺木工工具安全操作的技能
A:為了設計一個圍繞木鉛筆盒製作的幼兒園活動，我們可以將活動分為四個部分：先備經驗、引起動機、發展活動和綜合活動。以下是根據您提供的學習指標所設計的活動計劃：
先備經驗
**目標**：讓孩子們熟悉基本的木工工具和材料。
**活動**：
1. 展示不同種類的木材和木鉛筆盒的實例。
2. 讓孩子們觸摸和感受木材的質地。
3. 介紹簡單的木工工具，如鋸子、錘子和砂紙。
引起動機
**目標**：激發孩子們對製作木鉛筆盒的興趣。
**活動**：
1. 閱讀有關木工的兒童書籍或故事。
2. 討論木鉛筆盒可以如何幫助我們整理桌面。
3. 觀看木鉛筆盒製作的視頻教學。
發展活動
**目標**：學習製作木鉛筆盒的基本步驟。
**活動**：
1. 在老師的指導下，學習如何安全使用砂紙磨光木塊。
2. 練習組裝預先切割好的木鉛筆盒部件。
3. 裝飾自己的木鉛筆盒，可以使用顏料、貼紙或其他裝飾品。
綜合活動
**目標**：強化學習成果並應用於實際環境中。
**活動**：
1. 設計一個班級展示區，展示每個孩子製作的木鉛筆盒。
2. 討論如何保持工作區域的清潔和整齊。
3. 進行一個小測驗，確認孩子們已經學會了木工工具的安全使用方法。 這個活動計劃旨在通過實際操作和創造性表達，讓孩子們學習基本的木工技能，並培養他們對環境整潔和安全意識的重視。希望這些建議對您的教學計劃有所幫助！
因大部分大班的小朋友無法操作太複雜的工具，所以針對鉛筆盒組裝及磨光的工具加以詢問
Q: 要如何引起幼兒對認識木工具砂紙、螺絲起子、尺及鉛筆的興趣
A:要引起幼兒對木工具如砂紙、螺絲起子、尺和鉛筆的興趣，可以透過以下方法：
1. **故事講述**：創造一個關於木工的故事，讓這些工具成為故事中的角色。例如，砂紙可以是讓木頭變得光滑的魔法師，而螺絲起子則是固定一切的超級英雄。
2. **互動遊戲**：設計一些簡單的遊戲，讓孩子們使用這些工具來完成任務。比如用砂紙磨光一塊小木塊，或者用螺絲起子組裝簡單的木制玩具。
3. **視覺藝術**：讓孩子們用這些工具來創作藝術品。例如，他們可以用尺和鉛筆在木頭上畫出圖案，然後用砂紙磨光邊緣。
4. **角色扮演**：給孩子們提供工匠的裝扮，讓他們扮演小木匠，使用這些工具來「修理」或「建造」玩具家具。 通過這些活動，不僅能夠引起孩子們對木工具的興趣，還能幫助他們發展精細動作技能和創造力。這些活動應該在成人的監督下進行，以確保安全。祝您的教學活動成功！
Q: 要如何教孩子使用這些工具，這活動要如何設計
A: 教導幼兒使用木工工具時，安全是首要考量。以下是一些設計活動的建議：
1. **安全教育**：首先向孩子介紹基本的安全規則，例如不要觸摸尖銳的刀片，使用工具時要有成人在場等。
2. **工具認識**：讓孩子們熟悉各種工具的名稱和用途，可以通過圖片或實物展示來進行。
3. **實際操作**：
簡單工具：從簡單的工具如錘子、螺絲起子開始，讓孩子在成人監督下嘗試使用。
創造作品：設計一些簡單的木工項目，如製作小型木盒或鉛筆架，讓孩子們在使用工具的同時創造出實際的作品
4. **分步驟指導**：
將整個製作過程分解成小步驟，並逐一指導孩子完成，例如測量、標記、鋸切和組裝。
5. **互動學習**：鼓勵孩子們相互合作，這不僅可以提高他們的社交技能，還能增加學習的樂趣。
6. **反思與討論**：活動結束後，與孩子們討論他們學到了什麼，哪些地方做得好，哪些地方可以改進。 透過這樣的活動設計，孩子們不僅能學習如何安全使用工具，還能培養他們的創造力和問題解決能力。¹²如果您需要更詳細的課程設計或特定的項目指南，網上有許多資源和教學可以提供幫助。
依據我自己的需求我將上面的資料填加以整理寫到教保活動的計畫表
如果認為認識木工工具的名稱過於呆版，也可以請CoPilot 建議童趣的名稱
底下是教學前教案的連結:
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